Diesen und weiteren Fragen gingen 14 Schüler*innen der Gesamtschule Münster-West in der Umweltforscher*innen-AG auf den Grund und erforschten das Schulgelände. Die Teilnehmenden lernten, Sensoren zu programmieren, Umweltdaten zu erfassen und die Ergebnisse digital auszuwerten.

Zum Einsatz kam dabei die individuell programmierbare senseBox. Unter Anleitung von unserem Projektpartner openSenseLab konnte die Gruppe eigene Messstationen entwickeln, im 3D-Druck-Verfahren herstellen und dann auch zusammenbauen, um die Temperatur auf ihrem Schulgelände zu untersuchen.

Besonders anschaulich wurden die Ergebnisse in einer digitalen Heatmap. Sie zeigte deutliche Unterschiede auf dem Schulgelände: An warmen Tagen war es im Schulgarten teilweise bis zu 15 °C kühler als auf den gepflasterten Flächen des Schulhofs. Damit wurde Klimaanpassung für die Schüler*innen direkt vor Ort erlebbar. Gleichzeitig zeigte das Projekt, wie digitale Technologien und Daten helfen können, Veränderungen in unserer Umgebung sichtbar und verständlich zu machen.

Die AG wurde im Rahmen des geförderten Modellprojektes Stadttemperatur durchgeführt. Die Modellprojekte der Stabsstelle Smart City sind durch das Bundesministerium für Bundesministerium für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen gefördert. Citizen Science und offene Daten sind dabei obligatorische Elemente, die zu einer smarten Stadt Beitragen. Denn eine Smart City lebt nicht allein von Technik, sondern von Menschen, die Daten nutzen, Fragen stellen und gemeinsam neue Lösungen entwickeln. 

Das Projekt verbindet Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Bildung und wird in Zukunft Teil der städtischen BNE Initiative sein. Um auch anderen Schulen Zugang zu diesem Projekt zu ermöglichen, werden die Inhalte demnächst auch aufbereitet in einem AG-Koffer zur Verfügung gestellt. So können sich interessierte Lehrkräfte den Koffer ausleihen und selbst eine Unterrichtsreihe oder Projekttage durchführen.

Smart City beginnt manchmal ganz konkret vor der eigenen Haustür – oder auf dem eigenen Schulhof.