Stadt Münster: Amt für Schule und Weiterbildung

Fachkräfteberatung

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

Angebot für pädagogische Fachkräfte aller Schulformen
Klassen/jahrgangsbezogen oder in Bezug auf einzelne Schülerinnen und Schüler (SuS)
Anonymisiert in Bezug auf Namen von SuS
Ziel: Stärkung der Kompetenzen und des Wissens der Lehrkraft in Bezug auf klassen- bzw. schüler*innenrelevante Themen, wie z.B. Mobbing, Classroommanagement, Umgang mit sozial-emotionalen Problemen
Teil des Beratungsprozesses ist in der Regel eine Unterrichtshospitation optional auch die Teilnahme an einem sogenannten „Runden Tisch“, also einer multiprofessionellen Beratungsrunde.

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?

Anmeldeweg über das Formular Anmeldung für pädagogische Fachkräfte über das Sekretariat oder die schulzuständige Fachkraft.
Der Beratungsprozess ist auf ein Schuljahr begrenzt. Bei besonderer fachlicher Begründung ist eine Fortführung im neuen Schuljahr möglich.

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

Bedarfsorientiertes Präsenz-Angebot für Schulen mit intensiver Anfragenlage oder anderen besonderen Bedarfen
Angebot der Kurzberatung vor Ort ausschließlich für pädagogische Fachkräfte

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?

Feste Sprechzeiten für einen Halbtag im mehrwöchigen Abstand in einem angemessenen Beratungsraum vor Ort in der Schule
Feste zeitlich begrenzte Beratungszeitfenster pro Beratung
Feste Ansprechperson auf Seiten der Schule, die die Anmeldung zur Sprechstunde koordiniert.
Anfrage erfolgt über das Formular Anmeldung für pädagogische Fachkräfte durch Schulleitung bei schulzuständiger Fachkraft

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

Begleitung bei größeren schulbezogenen Entwicklungsprozessen
Das Angebot kann die Moderation des Prozesses, sowie das Einbringen einer schulpsychologischen Fachexpertise in den Prozess umfassen.

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?

Umfasst in der Regel einen Zeitraum von ein bis zwei Schuljahren, bei Begleitung eines Teilprozesses auch kürzere Zeiträume denkbar.
Pro Schuljahr max. fünf Termine
Länge der Termine und Termindichte abhängig von der Phase des Schulentwicklungsprozesses.
Anmeldeweg über das Formular Anmeldung für pädagogische Fachkräfte über das Sekretariat oder die schulzuständige Fachkraft

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

vom Land NRW eingerichtetes Unterstützungs- und Beratungsangebot für Schulen und schulische Fachkräfte
- zur Prävention von und Intervention bei Vorfällen mit antisemitischem, islamistischem oder salafistischem Hintergrund und in Bezug auf gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit mit rechts- oder linksextremistischem Hintergrund,
- sowie bei der ,,Zusammenarbeit bei der Verhütung und Bekämpfung der Jugendkriminalität" im Phänomenbereich Extremismus.
- darüber hinaus bei der Durchführung von themenbezogenen Fachtagen und Austauschforen von Fachkräften mit besonderem Bezug zu diesem Themenfeld
Grundlage: Runderlass des NRW-Ministeriums für Schule und Bildung vom 28.Oktober 2025: https://bass.schule.nrw/20223.htm
Hauptziele des Angebots liegen dabei in der
- Prävention: Verhinderung von Demokratie- und Menschenfeindlichkeit sowie extremistischen Einstellungen an Schulen,
- Demokratieförderung: Stärkung einer demokratischen Lern- und Organisationskultur im Schulalltag, und
- Intervention: Frühzeitiges Unterbrechen von Radikalisierungsprozessen und Hilfe bei konkreten Vorfällen.
Die Beratung erfolgt durch eine von einer Schule abgeordnete pädagogische Fachkraft mit einer speziellen Expertise im Bereich SystEx.

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?

Angebot für alle Schulen und Schulformen der Stadt Münster
Anmeldeweg über das Formular Anmeldung für pädagogische Fachkräfte an die Fachkraft für Systemberatung Extremismusprävention ggf. vermittelt über das Sekretariat oder die schulzuständige Fachkraft

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

Das MTM ist ein multiprofessionelles Beratungsteam für Fachkräfte mit Anliegen in Bezug auf SuS mit Unterstützungsbedarf bei der emotionalen und sozialen Entwicklung.
Die Kooperationspartner sind neben der Schulpsychologie, die Fachstelle Jugendhilfe aus dem Amt für Kinder und Jugendliche und Familien und die Inklusionsfachberatung des Schulamtes für die Stadt Münster. Das MTM besteht entsprechend aus drei Fachpersonen aus dem Bereich Schulpsychologie, Sonderpädagogik und Jugendhilfe. Von Seiten der Schulpsychologie berät in der Regel die schulzuständige Fachkraft im Rahmen des MTM
Die Beratung erfolgt anonymisiert in Bezug auf den Namen des Schülers/ der Schülerin.

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?

Beratungsanfragen für das MTM erfolgen an die Inklusionsfachberatung der Primar- bzw. Sekundarstufe im Schulamt für die Stadt Münster.
Weiter Informationen entnehmen Sie bitte den entsprechenden Flyern im Downloadbereich.

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

Die Fallclearings sind multiprofessionell besetzte Fach- und Beratungsgremien
Beteiligte Institutionen:
- Amt für Kinder, Jugendliche und Familien (Kinder- und Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit)
- Amt für Schule und Weiterbildung (Schulpsychologische Beratungsstelle)
- Gesundheitsamt (Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst; Schulärztlicher Dienst)
- Schulamt für die Stadt Münster (untere Schulaufsicht)
Beratungen zu Schüler*innen und Schüler,
- denen aufgrund schwieriger Verhaltensauffälligkeiten perspektivisch ein zeitweiliger oder dauernder Schulausschluss droht.
- bei denen ein langfristiger Unterrichts-/Schulabsentismus vorliegt.

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?

Die Anmeldung erfolgt über die Koordinierungsstelle im Amt für Kinder, Jugendliche und Familien, Kinder- und Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit
Schulen können zwei Wochen im Voraus Beratungsanfragen einreichen.
Die Gremien tagen an acht festgelegten Terminen im Schuljahr.
Weiter Informationen entnehmen Sie bitte den entsprechenden Flyern im Downloadbereich.

Worum handelt es sich bei dem Angebot?

Die Kompass-Schule und die Werkstattschule sind schulische Lernorte, die eine zeitweise Beschulung von SuS mit komplexen Problemlagen im sozial-emotionalen Bereich (Kompassschule) oder im Bereich des Schulabsentismus ermöglichen.
Auf Grund der besonderen Bedarfe der Schüler*innen und Mitarbeitenden dieser Institutionen unterstützt die Schulpsychologie hier auf intensive Weise durch eine wöchentliche Präsenz vor Ort.

Wie sind die organisatorischen Rahmenbedingungen?